Zip 1. 6. 0. 4 скачать бесплатно - Бесплатные программы. Zip — это бесплатный файловый архиватор для Windows с высокой степенью сжатия. По степени сжатия архиватор 7- Zip является лидером среди аналогичных платных и бесплатных программ. Zip поддерживает 2. AES шифрование, умеет работать со многими форматами архивов (в том числе с такими популярными, как ZIP, RAR (включая RAR 3) и CAB). Основные характеристики 7- Zip: — Поддерживаемые форматы: 7z, ZIP, CAB, Z, MSI, RPM, DEB, NSIS, LZH, RAR, ARJ, WIM, CHM, GZIP, BZIP2, TAR, CPIO, ISO и RPM.— Очень высокая степень сжатия в формате 7z. ![]() Архиватор умеет создавать архивы в своем собственном формате *. Не стоит объяснять, что Winrar лихо справляется с форматами RAR и ZIP, но то, что программа успешно обрабатывает и такие. 7- Zip - скачать 7- Zip 16.04, 7- Zip - абсолютно бесплатный функциональный архиватор Программа интегрируется в Проводник Windows. 7- Zip - бесплатный файловый архиватор с высокой степенью сжатия. Основные возможности 7- Zip : Высокая степень сжатия благодаря новому. WinZip, скачайте бесплатно WinZip 20: Программа работы с файлами ZIP для Windows.
0 Comments
Драйвера для Asus X5. CКраткое содержание. Весь набор драйверов и программ Asus для ноутбука Asus X5. C для Windows 7, 8 и Windows XP. Драйверы и утилиты для ноутбуков ASUS X550C ( X550CA, X550CC, X550CL) Драйверы и утилиты для ноутбуков ASUS X550C (X550CA, X550CC, X550CL) . Загрузите и установите драйвера ноутбуков Asus X550CC для Windows 7, XP, 10. Скачать драйвер. ![]()
Общая информация о драйверах и утилитах для Asus X5. CДля полноценной работы Windows на ноутбуках Asus X5. C необходимо установить соответствующие драйвера и программы Asus, ссылки на которые размещены здесь. Для уменьшения размера все они были упакованы в 7- zip архивы. При запуске нужно указать папку, куда необходимо распаковать содержимое. Прошу обратить внимание, что для разных операционных систем необходимы разные драйвера. Если архив содержит в себе драйвер только для какой- то одной или нескольких редакций Windows, то они указываются рядом с ссылками на скачивание. Если операционная система не указана возле ссылок, то драйвер подходит для Windows XP, Vista, Windows 7, Windows 8 и 8. Обратите также внимание, что представленные здесь драйвера и утилиты постоянно обновляются. Примерное время обновления указывается в названии архива. Если у вас есть желание и возможность, то можете время от времени заходить сюда и проверять наличие обновлений. Если вам хочется просто поделиться впечатлениями или решить какую- то проблему с ноутбуком, то можете смело обращаться в тему: Asus X5. Обсуждение и решение проблем. Комплект программ для ноутбука. Набор бесплатных полезных приложений для ноутбука вы можете скачать по ссылкам: скачать / скачать. Подробней о данных программах вы можете узнать в статье: Набор программ для ноутбука. Установка Windows на Asus X5. CПеред тем как приступать к удалению установленной операционной системы и установки другой, рекомендуется скачать все необходимые драйвера. Дело в том, что обычно после установки Windows сетевая карта и Wi- Fi могут не заработать из- за отсутствия драйверов и, как следствие, подключиться к Интернету, чтобы те самые драйвера скачать, будет сложно. Так что лучше обезопасить себя и скачать все заранее. Процедура установки Windows XP на подробно описана здесь: установка Windows XP с интеграцией драйверов SATA и установка Windows XP на ноутбук без интеграции драйверов SATA. Установка Windows Vista и Windows 7 показана в руководствах: Установка Windows Vista для новичков и Установка Windows 7. По установке Windows 8 и Windows 8. Установка Windows 8 на ноутбук и Как установить Windows 8 с флешки. Если у возникнут вопросы, то обращайтесь за помощью в подходящую тему из раздела Установка и настройка Windows. Драйвера и утилиты для Asus X5. CКогда операционная система уже установлена, можно переходить к установке драйверов и утилит. Она подробно показана в руководстве: Как установить драйвера и утилиты на Asus. В случае возникновения проблем обращайтесь в соответствующую тему на форуме. Для ее поиска вы можете воспользоваться путеводителем по форуму. Установку драйверов рекомендуется начинать с чипсета. Драйвер для чипсета Intel. Ссылки на скачивание драйвера: скачать / скачать. Информация о драйвере и его установке: он необходим для полноценной работы портов USB, внутренних шин SMBus, шины ACPI и многих других системных устройств. Драйвер на самом деле важный, устанавливать нужно. Для этого запускаем setup. Если у вас в BIOS включена опция AHCI, то вы можете также установить Intel Rapid Storage. При установке обновляются драйвера SATA (AHCI), а также устанавливается утилита для мониторинга состояния винчестера. Для установки необходимо запустить IRST. Драйвер для Intel Management Engine Interface. Ссылки на Intel Management Engine Interface Driver: скачать / скачать. Информация о драйверах: они нужны для корректной работы управления питанием и динамическим разгоном. Сначала необходимо установить Intel Management Engine Interface Driver. Этот драйвер нужен для интерфейса Intel MEI. В Диспетчере устройств при отсутствии драйвера он отображается как PCI- контроллер Simple Communications. Драйвер для порта USB 3. Ссылки на скачивание: скачать / скачать (Windows 7 и Vista)Информация о драйвере: он необходим для полноценной работы порта USB 3. Для Windows 8 и более поздних редакций Windows его устанавливать не нужно поскольку он уже содержится в системе, а версию для Windows XP Intel пока не выпустила. Драйвер для видеокарт Intel и n. Vidia. Скачать драйвер для видеочипа Intel вы можете по ссылкам: скачать / скачать (Windows XP) скачать / скачать (Windows 7, Windows 8 и Vista)Драйвера для видеокарты n. Vidia: скачать / скачать (3. Windows 7, Windows 8 и Vista)Информация о драйверах для видео: как и во многих современных ноутбуках на платформе Intel, видеочип тут встроен в процессор. В зависимости от комплектации дополнительно может устанавливаться дискретная видеокарта n. Vidia с поддержкой технологии n. Vidia Optimus, которая позволяет ноутбуку автоматически включать то одну, то другую видеокарту в зависимости от приложения. Само переключение настраивается в Панели управления n. Vidia. К сожалению, Windows XP не поддерживает переключение видеокарт и заставить заработать видеокарту в Windows ХР не получится. При установке драйверов на видео важно сначала установить драйвера для Intel, а потом для n. Vidia. Более подробно это показано в руководстве: как установить драйвера для видео. Драйвер для звуковой карты Realtek. Ссылки на драйвер для аудиочипа: скачать / скачать (Windows XP) скачать / скачать (Windows 7, Vista и Windows 8)Описание драйвера: он необходим для полноценной работы звука. Вместе с ним инсталлируется программа для настройки различных звуковых эффектов, а также появляются дополнительные настройки аудио в системе. Если возникнут проблемы с работой звука, то обращайтесь в тему: Решение проблем с драйверами для звука. Обязательно обратите внимание на первое сообщение в теме. Драйвер для сетевой карты Realtek. Ссылки на драйвер для сетевой карты: скачать / скачать. Информация о драйвере: он нужны для сетевой карты ноутбука. Баз него ноутбук не сможет подключиться к сети и выйти в Интернет. Для установки драйвера нужно запустить Setup. Более подробную информацию вы можете найти в первом сообщении темы: Решение проблем с драйверами для сетевой карты и Wi- Fi. Драйвер для Wi- Fi адаптера. Ссылки на драйвер для Wi- Fi: скачать / скачать (Intel) скачать / скачать (Atheros) скачать / скачать (Broadcom)скачать / скачать (Realtek)скачать / скачать (Ralink)Установка и описание драйвера: он нужен для полноценной работы с беспроводными сетями. В зависимости от комплектации в данных ноутбуках можно встретить адаптеры на основе чипов Atheros, Broadcom, Ralink, Realtek или Intel. Драйвера для них нужны разные. Перед установкой нужно определить какой у вас адаптер по руководству в первом сообщении темы: Решение проблем с драйверами для сетевой карты и Wi- Fi. Только после этого устанавливаем нужный драйвер. Необходимо также заметить, что некоторые модели Wi- Fi адаптеров содержат в себе модуль Bluetooth. Драйвер для Bluetooth- адаптера. Ссылки на драйвер и приложение для Bluetooth- адаптера: скачать / скачать (Windows XP) скачать / скачать (Windows 7, Vista и Windows 8) (Broadcom) скачать / скачать (Windows XP) скачать / скачать (Windows 7, Vista и Windows 8) (Atheros) скачать / скачать (Ralink) скачать / скачать (Intel)Общая информация по драйверам и рекомендации по установке: в данных ноутбуках можно встретить Bluetooth- адаптеры, которые основаны на чипах Broadcom, Atheros, Ralink или Intel. Прежде чем браться за установку драйвера и программы для работы с Bluetooth, необходимо выяснить есть ли сам адаптер в ноутбуке и включен ли он. Для этого вам понадобится утилита Wireless Console (скачать / скачать). С ее помощью включаем Bluetooth- адаптер. Дальше нужно определить его модель по руководству в первом сообщении темы: Решение проблем с драйверами и работой Bluetooth- адаптера, а потом поставить нужный драйвер. Без драйверов оно не работает и отображается в Диспетчере устройств как несколько Основных системных устройств. Установка этих драйверов вполне стандартна и не должна вызвать сложностей. Драйвер для веб- камеры. Ссылки на набор драйверов для Web- камеры с инструкцией по установке: скачать / скачать. Описание драйвера и как устанавливать: он необходим для полноценной работы Web- камеры ноутбука. Кроме самого драйвера желательно установить утилиту для работы с камерой - Asus Life. Frame. Найти ее вы можете в архиве с утилитами Asus по ссылкам ниже. Подробное руководство по определению модели камеры и установке драйверов для нее находится в первом сообщении темы: Решение проблем с Web- камерами, а также в руководстве: Поиск и установка драйвера для веб- камеры. Драйвер для тачпада (сенсорной панели под клавиатурой)Ссылки на драйвер для сенсорной панели: скачать / скачать (Smart. Gestue) скачать / скачать (Elantech) скачать / скачать (Synaptics)Описание драйвера и процесса его установки: они нужны для нормальной работы дополнительных функций тачпада (мультитач, различные жесты, полосы прокрутки и так далее). Вместе с драйвером устанавливается утилита для его настройки. Определить какой у вас тачпад довольно просто: открываете Диспетчер устройств, в устройствах ввода находите тачпад. Потом в его свойствах ищите параметр ИД оборудования. Для тачпадов Elantech строка имеет вид ACPI/ETD.., а для тачпадов Synaptics - ACPI/SYN.. Комплект фирменных утилит для ноутбука Asus. Основной набор утилит: скачать / скачать. Дополнительный набор утилит: скачать / скачать. Описание утилит Asus и рекомендации по установке: для правильной работы дополнительных кнопок, сочетаний клавиш с Fn, индикации на экране, для полноценной работы с веб- камерой, для управления Wi- Fi и Bluetooth адаптерами, для настройки профилей электропитания и так далее необходимо установить данные утилиты. Установка утилит из основного набора является обязательной. Больше информации о них вы найдете здесь: Установка драйверов и утилит на ноутбуки Asus. Проблемы с установкой и работой утилит обсуждаются в этой теме форума: Решение проблем с утилитами Asus. На этом все. Если у вас возникнут вопросы, то ознакомьтесь сначала с ответами на частые вопросы, а потом с соответствующей темой форума. Ее вы можете найти с помощью путеводителя по форуму для новичков. ![]() Автокликер Clickermann : : Скачать кликер. Если Вы впервые решили воспользоваться программой, то рекомендуем ознакомиться с ее кратким описанием чтобы изучить ее возможности и сферу применения. Не стоит пугаться сложных описаний и слова . Если вы внимательно изучите справочный минимум, то сможете уже через час составлять несложные, но рабочие алгоритмы для ваших задач! В нем объясняются основы работы с кликером и создается сценарий для кликов в реальном врмемени. Посмотрев его, вы поймете что программирование - это не страшно и вполне вам по силам! Перед обновлением не забудьте сохранить ваши проекты, файлы настроек (ini, шаблоны) и предыдущую версию. Если вы пришли на эту страницу минуя главную, настоятельно рекомендуем ознакомиться с новостью, описывающей последние ключевые изменения в программе. Не забудьте назначить новой версии запуск от имени администратора. Clickermann v. 4. Вспомогательные программы: AGClient v. Утилита для распознавания капч с помощью сервиса antigate.
Так же доступны старые версии программы: Clickermann v. SEТоже какая то версия. Может кому понадобится. Переменные, циклы, анализ экрана, все более удобный редактор. Clickermann v. 2. Второе поколение. Поддержка мыши, клавиатуры, редактор с подсветкой синтаксиса. Возможность запуска скрипта в определенное время. Clickermann v. 1. Первое поколение. ![]() Торрент трекер ТОРРЕНТИНО - скачайте программы Auto Clicker через торрент бесплатно. Автокликеры – это программы, которые имитируют работу клавиатуры или мыши путем. Основная особенность аналогичных кликеров – возможность . Минималистический интерфейс, поддержка только мыши, зато не ругаются антивирусы и главное - это самое высокое быстродействие, если вы хотите кликать во всякие Куки Кликеры и тому прочее. Автокликеры для мыши скачать на русском языке - Для игр, для клавиатуры. Автокликер во многом способен автоматизировать рутинную работу, достаточно его скачать и установить. Автокликеры записывают движения мышки и клавиатуры, а потом повторяют их. Например, автокликер для мыши позволяет печатать одни и те же файлы или нажимать на одно и то же место. Это хорошее решения для игр, в которых нужно нажимать на одни и те же кнопки. Программу на русском языке освоить будет просто, поскольку большинство имеет справку и конкретные примеры. Серия книг «Серия . Его каравеллы восемь раз пересекли Атлантический океан, чтобы привезти в Европу табак, кукурузу, картофель, томаты и горы золота, а главное - невероятные рассказы о чудесных заморских землях, изобильных и удивительных. Он умер, так и не разбогатев, не доплыв до настоящей Индии, но это была самая великая из географических ошибок, какие только знало человечество. Он был первым - и навсегда им остался. Великие путешествия - серия подарочных изданий о самых великих, Альфред Брем. Путешествие по Африке Скачать серию. Колумб указал путь в другое полушарие всем тем, кому было тесно в Старом Свете: целому сонму мореплавателей и конкистадоров, пиратов и авантюристов, миссионеров и диссидентов. Благодаря их отчаянности, труду, фанатизму, жестокости, любопытству, алчности и самоотверженности мир стал таким, каков он есть. Дневники великого мореплавателя - полное драматизма повествование о четырех его плаваниях к берегам Америки. Записки Адмирала Моря- Океана и Вице- Короля новых испанских колоний вот уже 5. Нового Света. youkka 4 января 2. ![]() ![]() Альфред Брем. Знаменитый ученый, создатель Берлинского аквариума и директор Гамбургского зоопарка, побывал в Европе, Африке, Западной Сибири и других удивительных. В качестве приложения к 'Жизни Животных' на диск вошла так же книга Брема 'Путешествие по Нилу'. Книга: Путешествие по Африке. Автор: Альфред Брем. Аннотация, отзывы читателей Брема читать легко, интересно и полезно - согласитесь. Записки путешественников, мемуары, исследования. Путешествие по Северо-Восточной Африке - Альфред Эдмунд Брем. В книге описывается экспедиционная поездка молодого ученого по странам Северо-Восточной Африки. Брем Альфред Эдмунд. Путешествие по Северовосточной Африке или странам подвластным Египту: Судану, Нубии, Россересу и Кордофану, д-ра Эдуарда Брэма. ЧИТАТЬ КНИГУ ОНЛАЙН Скачать книгу / TXT. Альфред Эдмунд Брем (также Брэм, нем. Alfred Edmund Brehm; 2 февраля 1829 года — 11 Однако в 1847 он отправился как натуралист в путешествие по Африке, после чего и началась его научная. Читать · Править · Править вики-текст · История Создать книгу · Скачать как PDF · Версия для печати.Материал для подготовки к ЕГЭ (ГИА) по русскому языку (9 класс) на тему: Тесты ОГЭ по русскому языку 9 класс с ответами . Паустовскому)*Константин Георгиевич Паустовский (1. ХХ века, автор ряда очерков о знаменитых людях. Ответами к заданиям 2–1. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему Левитану отказали в просьбе отвезти его на Ай- Петри?» До Ай- Петри было очень далеко. Разреженный горный воздух мог оказаться для него смертельным. ![]() Тесты по русскому языку 9 класс и другие полезные материалы для учителя русского языка, которые вы можете выбрать и скачать бесплатно в этом .Чехов боялся подниматься в горы, а именно ему пришлось бы сопровождать Левитана. Поездка в горы не состоялась из- за плохой погоды. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет. Огни нищих деревень мигали сослепу в седую метель. ОГЭ и ГИА по русскому языку. Всего тестов: 158 Новых тестов: 1 Количество решений: 482702. Вариант 9 / Результаты - 14311. Главная /; Пробные и реальные ГИА в 9 классе /; ОГЭ по русскому языку 10 тренировочных тестов ОГЭ 2017 по русскому языку (с ответами) (2847). Подготовка к ОГЭ 2018: тесты по русскому, математике, истории, физике. До 2014 года младший брат ЕГЭ назывался ГИА, но от смены букв ровным счетом. ОГЭ по всем основным дисциплинам, скачивать их в pdf, работая с бумагой, . Система тестов для подготовки и самоподготовки к ОГЭ. Номер варианта: Поиск в каталоге. Задания для подготовки к ОГЭ по русскому языку с решениями. Каталог материалов для подготовки к экзамену ЕГЭ по русскому языку. Купить, скачать бесплатно учебники, пособия, тесты, демонстрационные варианты заданий ГИА 9 класс по русскому языку. ОГЭ и ГИА по русскому языку. Всего тестов : 158 Новых тестов : 1 Количество решений: 482702 языку. Вариант 9 / Результаты - 14311. Подготовка к ГИА. Безударные и чередующиеся гласные в корне слова. Скачать тест. Левитан вспомнил свою первую поездку в Крым, и ему захотелось в горы. Больной Левитан попросил у Чехова кусок картона и за полчаса набросал на нем масляными красками вечернее поле со стогами сена. От этого воздуха часто болела голова. Из предложений 1. Из предложений 1. Н (НН) в котором подчиняется правилу: «В отымённых прилагательных, образованных с помощью суффиксов - АН- , - ЯН- , - ИН- , пишется Н.»6. Замените разговорное слово «НИЩИХ» из предложения 1. Напишите этот синоним. Замените словосочетание «вечернее поле» (предложение 1. Напишите получившееся словосочетание. Выпишите первую грамматическую основу сложного предложения 2. Среди предложений 3- 6 найдите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводных словах. Кроме моря и зимней тихой Ялты,(5) казалось, (6) ничего не оставалось в жизни. Укажите количество грамматических основ в предложении 2. Ответ запишите цифрой. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью. Его преследовало воспоминание об этой поездке, (2) когда с вершины Ай- Петри он увидел у своих ног пустынное облачное небо. Над головой висело солнце, (3) здесь оно казалось гораздо ближе к земле, (4) и желтоватый его свет бросал точные тени. Среди предложений 1. Напишите номер этого предложения. Среди предложений 1. Напишите номер этого предложения. ОГЭ по русскому языку. Паустовскому)*Константин Георгиевич Паустовский (1. ХХ века, автор ряда очерков о знаменитых людях. Ответами к заданиям 2–1. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему в 1. Левитана из Москвы в дачную местность Салтыковку?» Он задолжал за квартиру. Он должен был писать сельские пейзажи. Вышел царский указ, запрещавший евреям жить в «исконной русской столице». Его одежда была немодной для столицы. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение. Он запомнил ещё один романс о том, как «рыдала любовь». Руки, измазанные масляной краской, торчали из рукавов, как птичьи лапы. Мой голос для тебя и ласковый и томный.. Вышел царский указ, запрещавший евреям жить в «исконной русской столице»; Левитану было в то время восемнадцать лет. Из предложений 1. Из предложений 1. Н (НН) в суффиксе которого является исключением. Замените разговорное слово «НАРЯД» из предложения 2. Напишите этот синоним. Замените словосочетание «клетчатый пиджак» (предложение 1. Напишите получившееся словосочетание. Выпишите грамматическую основу предложения 2. Среди предложений 9- 1. Напишите номер этого предложения. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(- ы), обозначающую(- ие) запятую(- ые) при вводном слове. Левитан прятался от дачников, (3) тосковал по ночной певунье и писал этюды. Укажите количество грамматических основ в предложении 5. Ответ запишите цифрой. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью. Ему хотелось увидеть женщину, (3) певшую так звонко и печально,(4) увидеть девушек, (5) игравших в крокет, (6) и гимназистов, (7) загонявших с победными воплями деревянные шары к самому полотну железной дороги. Среди предложений 2. Напишите номер этого предложения. Среди предложений 2- 5 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной сочинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения. ОГЭ по русскому языку. Паустовскому)*Константин Георгиевич Паустовский (1. ХХ века, автор ряда очерков о знаменитых людях. Ответами к заданиям 2–1. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему Левитан в то лето много писал на воздухе?»1) Так велел Саврасов. У Левитана не было денег, чтобы снять студию. Он учился рисовать идущих людей. Он выслеживал молодую женщину в чёрном. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является олицетворение. Горько пахли цветы в палисадниках. Осенний день в Сокольниках» - единственный пейзаж Левитана, где присутствует человек, и то его написал Николай Чехов. Это была первая его картина, где серая и золотая осень, печальная, как тогдашняя русская жизнь, как жизнь самого Левитана, дышала с холста осторожной теплотой и щемила у зрителей сердце. По дорожке Сокольнического парка, по ворохам опавшей листвы шла молодая женщина в черном. Из предложений 6- 8 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется её значением «добавить». Из предложений 1. Н (НН) в котором подчиняется правилу: «В кратких страдательных причастиях прошедшего времени пишется Н.»6. Замените слово «ПЕЧАЛЬНАЯ» из предложения 2. Напишите этот синоним. Замените словосочетание «серебряная медаль» (предложение 3. Напишите получившееся словосочетание. Выпишите грамматическую основу предложения 1. Среди предложений 1- 5 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове. Укажите количество грамматических основ в предложении 1. Ответ запишите цифрой. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью. Мы дышим им, (2) мы чувствуем его запах, (3) холод или теплоту. Левитан же ощущал его как безграничную среду прозрачного вещества, (4) которое придавало такую пленительную мягкость его полотнам. Среди предложений 1. Напишите номер этого предложения. Среди предложений 2. Напишите номер этого предложения. ОГЭ по русскому языку. Паустовскому)*Константин Георгиевич Паустовский (1. ХХ века, автор ряда очерков о знаменитых людях. Ответами к заданиям 2–1. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему Левитан в Финляндии захандрил «без меры и границ»?» В Финляндии ему негде было жить. Он хотел поехать в Венецию. Он не понимал картин финских художников. Граниты Финляндии, ее чёрная речная вода, студенистое небо и мрачное море нагоняли тоску. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является олицетворение. Самые мягкие и трогательные стихи, книги и картины написаны русскими поэтами, писателями и художниками об осени. Осень снимала с лесов, с полей, со всей природы густые цвета, она смывала дождями зелень. Левитан, так же как Пушкин и Тютчев и многие другие, ждал осени, как самого дорогого и мимолётного времени года. Левитан написал несколько превосходных весенних вещей, но это почти всегда была весна, похожая на осень. Из предложений 2. Из предложений 1. Н (НН) в котором подчиняется правилу: «В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН.»6. Замените разговорное слово «РАЗМАЛЁВАННЫХ» из предложения 1. Напишите этот синоним. Замените словосочетание «солнечный свет» (предложение 1. Напишите получившееся словосочетание. Выпишите грамматическую основу предложения 9. Среди предложений 2. Напишите номер этого предложения. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую при вводном слове. Правда, (2) Левитан написал несколько превосходных весенних вещей, (3) но это почти всегда была весна, (4) похожая на осень. Укажите количество грамматических основ в предложении 1. Ответ запишите цифрой. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью. Чем ближе к старости, (5) тем чаще мысль Левитана останавливалась на осени. Среди предложений 2. Напишите номер этого предложения. Среди предложений 1. Напишите номер этого предложения. ОГЭ по русскому языку. Оставьте меня в покое!»(8)В тот вечер я ходил словно пришибленный. Навались!»(1. 6) И перед Петькиными стариками я чувствую себя в долгу; ощущение какой- то неловкости и виноватости, что вот я вернулся, а Петька погиб, весь вечер не оставляет меня. Богомолов Сердца моего боль)Ответами к заданиям 2- 1. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему рассказчик чувствует себя в долгу перед Петькиными родителями?»1) А 1. Петьки Юдина; каждый год в этот вечер его родители собирают уцелевших друзей его детства. Я даже толком не могу себе объяснить почему, но с тех пор я стараюсь не попадаться этой женщине на глаза и, завидя её на улице - она живёт в соседнем квартале, - обхожу стороной. И перед Петькиными стариками я чувствую себя в долгу; ощущение какой- то неловкости и виноватости, что вот я вернулся, а Петька погиб, весь вечер не оставляет меня. Я стоял, не в силах двинуться или вымолвить хоть слово. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет. Приходят взрослые сорокалетние люди, но пьют не вино, а чай с конфетами, песочным тортом и яблочным пирогом - с тем, что более всего любил Петька. Презентация для урока в 5 классе по курсу истории древнего Презентация к уроку "Ассирийская держава" Скачать : Презентация к уроку в 5 классе по истории Древнего мира на тему: " Персидская держава ". Скачать бесплатно Презентация " Персидская держава царя царей" 5 класс. Урок истории в 5 классе МБОУ «СОШ с.Новонагаево»; Подготовил. ![]() Рассмотреть особенности управления Нововавилонским царством. Какими методами действовали цари нового Вавилонского царства для подчинения покоренных народов? Сделайте вывод, что общего между Ассирией и возрожденным Вавилонским царством. Выявить истоки воинственности персов: географическое положение Персии; природные условия; основные занятия; степень силы централизованной власти; роль царей- военачальников в расширении государства. Сделайте вывод, какие факторы повлияли на военные успехи персов. Объяснить понятие «зороастризм». Какие нравственные нормы проповедовал Заратуштра? ![]() Аннотация: Данный материал разработан на основе учебника " История. Целевая аудитория: для 5 класса. Скачать с портала (1.65Mb). Конспект и презентация к уроку " Персидская держава "царя царей". Аннотация: Данный материал разработан на основе учебника " История Целевая аудитория: для 5 класса Скачать с портала (1.65Mb). Какие общие идеи, на ваш взгляд, есть в учении Заратуштры в библейской религии евреев? Сделайте вывод, к какой морали ближе учение Заратуштры – к нравственным нормам, основанным на праве сильного, или к нормам, провозглашенным в Библии. Сравнить особенности управления Ассирийской державой в VIII- VII вв. Сделайте вывод: что позволило персам удержать свою державу от распада.
Роскомнадзором. Территория распространения: Российская Федерация, зарубежные страны. Адрес редакции: 3. Гулькевичи, ул. Ленинградская 3. Учредитель: Никитенко Евгений Игоревич. Контакты: info@uchportal. Использование материалов сайта возможно только с разрешения администрации портала. Ответственность за разрешение любых спорных вопросов, касающихся опубликованных материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Администрация портала готова оказать поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Влияние сказок на развитие творческого воображения и мышления детей старшего дошкольного возраста. Влияние сказок на развитие творческого воображения и мышления детей старшего дошкольного возраста. Курсовая скачать бесплатно на эту тему. Фрагменты работы: Все про детские страхи и многое другое. Оглавление. Введение. Теоретические основы развития воображения детей старшего дошкольного возраста при помощи сказки. Особенности воображения в старшем дошкольном возрасте. Со сказки начинается его знакомство с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и совсем окружающим миром в целом. Сказки преподносят детям поэтический и многогранный образ своих героев, оставляя при этом простор воображению. Нравственные понятия, ярко представленные в образах героев, закрепляются в реальной жизни и взаимоотношениях с близкими людьми, превращаясь в нравственные эталоны, которыми регулируются желания и поступки ребенка. Сказка, ее композиция, яркое противопоставление добра и зла, фантастические и определенные по своей нравственной сути образы, выразительный язык, динамика событий, особые причинно- следственные связи и явления, доступные пониманию дошкольника, — все это делает сказку особенно интересной и волнующей для детей, незаменимым инструментом формирования нравственно здоровой личности ребенка. Сказка нужна ребенку для того, чтобы определиться, чтобы оценить свои возможности. Дети, конечно благодарные слушатели, но десятки раз пересказанная сказка утрачивает свои первоначальные представлении, да и развитие ребенка не стоит на месте, а мы взрослые подчас топчемся, подаем сказки недостаточно разнообразно, в основном – это чтение, в лучшем случае пересказ в лицах или драматизация; просмотр или постановка спектакля, просмотр мультфильмов, кинофильмов по мотивам знакомых сказок. С развитием массового телевидения читать детям стали значительно меньше. Смотреть легче и интереснее. Сказки, как богатейший материал и «кладезь мудрости» далеко не в полной мере используется для развития у детей воображения, мышления, речевого творчества и активного воспитания добрых чувств. ![]() Сказкотерапия. Сущность сказкотерапии. Использование сказотерапии в коррекционном процессе. Теги: Сказкотерапия Реферат Психология. Главная Коллекция рефератов 'Otherreferats' Психология Сказкотерапия и её практическое применение. Нажав на кнопку 'Скачать архив', вы скачаете нужный вам файл совершенно бесплатно. Дети – это удивительные фантазёры, и стоит только им сказать, что бы они что- то придумали, как тут же заработает воображение и ребёнок начинает сочинять, рисовать и т. Способность сочинять, придумывать связанно с развитием воображения и мышления. Цель работы: изучить влияние сказки на развитие творческого мышления и воображения детей. Читать реферат online по теме 'Использование методов сказкотерапии '. Раздел: Психология, 12, Загружено: 22.01.2012 0:00:00. Скачать бесплатно и без регистрации. Скачать бесплатно презентацию на тему 'Использование сказкотерапии в работе с детьми дошкольного возраста.' в формате.ppt (PowerPoint). Статья по теме: Сказкотерапия – как метод психолого-педагогической коррекции развития ребенка с нарушением речи Скачать . Курсовая скачать бесплатно на эту тему. Т.Д., Михайлов А.М. Волшебный источник: Теория и практика сказкотерапии. Скачать весь реферат . Скачать бесплатно презентацию на тему "Волшебная сила сказки или Сказкотерапия как средство развития связной речи, творческих способностей и. Скачать: Вложение. Реферат на тему. Составитель: Черепанова О.А. Объект исследования: развитие мышления и воображения у старших дошкольников. Предмет исследования: влияние сказки на развитие творческого мышления и воображения детей. Задачи: 1. Изучить психические особенности формирования и развития творческого воображения и мышления детей. Определить влияние сказки на развитие творческих способностей детей. Изучить приемы работы со сказкой, как способ стимулирования творческого воображения детей. Гипотеза исследования: включение приемов работы со сказкой в учебно- воспитательный процесс будет способствовать развитию творческого воображения и мышления старших дошкольников. Глава I. Теоретические основы развития воображения детей старшего дошкольного возраста при помощи сказки. Особенности воображения в старшем дошкольном возрасте. Воображение - это важнейшая сторона нашей жизни. Представьте на минуту, что человек не обладал бы фантазией. Мы лишились бы почти всех научных открытий и произведений искусства. Дети не услышали бы сказок и не смогли бы играть во многие игры. Творческую деятельность, основанную на комбинирующей способностей нашего мозга, психология называет воображением или фантазией. Фантазия, как и любая форма психического отражения, должна иметь позитивное направление развития. Она должна способствовать лучшему познанию окружающего мира, самораскрытию и самосовершенствованию личности, а не перерастать в пассивную мечтательность, замену реальной жизни грезами. Воображение является высшей психической функцией и отражает действительность. С помощью воображения осуществляется мысленный отход за пределы непосредственно воспринимаемого. Основная его задача – представление ожидаемого результата до его осуществления. Целенаправленное развитие воображения у детей сначала происходит под влиянием взрослых, которые побуждают их произвольно создавать образы. А затем дети самостоятельно представляют замыслы и план по их реализации. Причем в первую очередь этот процесс наблюдается в коллективных играх, продуктивных видах деятельности, то есть там, где деятельность протекает с использование реальных объектов и ситуаций. Позже произвольность воображения проявляется в индивидуальной деятельности.. Пути развития творческого воображения и мышления средствами сказки. Развивая воображение и мышление детей необходимо придерживаться принципов: 1. Прежде чем приступить к развитию у детей творческой деятельности, следует сформировать у них необходимые для этого речевые и мыслительные навыки. Новые понятия должны вводиться только в знакомом содержании,3. Содержание развивающих техник должно ориентироваться на личность ребенка и его взаимодействие с другими детьми. В центре внимания должно быть овладение смыслом понятия, а не правилами грамматики. Следует учить ребенка искать решение, учитывая, прежде всего возможные последствия, а не абсолютные достоинства. Стимулировать детей к высказыванию собственных идей по поводу решаемой проблемы. Через сказку, как плод фантазии ребенка, можно обратиться к его внутреннему, идеальному миру, осознать его чувства, эмоциональное состояние. Таким образом, несмотря на технический прогресс, до предела рационализировавший жизнь, и дети, и взрослые тянутся к таинственному миру сказки, сохраняющей богатый народный опыт. Развитие творческого мышления ребёнка. Совершенствование вербального языка (ребёнок учится доходчиво и правильно формулировать свои мысли). Развитие фантазии и воображения. Развитие способности к глубокому образному мышлению, установление причинно- следственных связей. Развитие эмпатии и умения слушать (т. Алексеева М. М., Яшина В. И. Методика развития речи и обучение родному языку дошкольников. Ребёнок в мире образа // Дошкольное воспитание. Богомовская М. К., Шевченко В. В. Художественное чтение и рассказывание в детском саду. Как ускорить процесс понимания сказки // Дошкольное воспитание. Воспитание и обучение в детском саду/ Под ред. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. Выготский Л. С. Педагогическая психология. Грищенко З. А. Детская литература. Методика приобщения детей к чтению. Ребёнок и книга. Возможности развития умственных способностей дошкольников в процессе ознакомления со сказкой // Дошкольное воспитание. Чего на свете не бывает. Психология детства. Волшебный источник: Теория и практика сказкотерапии. Воспитание творческой личности. Хрестоматия / Сост. Радость творчества. Ребёнок открывает мир. Дошкольная психология. Скачать весь реферат: СКАЧАТЬ ТУТ. Статья по теме: Сказкотерапия – как метод психолого- педагогической коррекции развития ребенка с нарушением речи . В это время закладывается ее модель. Поэтому педагогам, работающим с детьми, имеющими нарушения речи, следует заботиться о развитии свойств его личности. Показатели речи и свойства личности, их взаимовлияние должны быть в центре внимания взрослых, заботящихся о своевременном и гармоничном развитии ребенка. Сегодня вопрос о развитии личности ребенка- дошкольника ставится с особой остротой не только учеными, но также родителями и государством. Уже можно смело говорить о том, что полноценное образование и гармоничное развитие детей дошкольного возраста – это дело государственной важности. Мы, работая ДОУ . Волжска, куда поступают дети с различными речевыми расстройствами с 3х- летнего возраста, ищем пути, которые бы повысили эффективность и качество профилактической и коррекционной работы с ребенком, его интеллектуальное, личностное и речевое развитие. Однако, если вовремя помочь, постоянно использовать все способы развития речи и личностной сферы, серьезные проблемы можно успешно решить. Анализируя основы психокоррекционной работы с детьми, находясь в постоянном поиске, мы пришли к выводу, что самым приемлемым и близким методом для нас является сказкотерапия. Сказкотерапия — интегративная деятельность, в которой действия воображаемой ситуации связаны с реальным общением, направленным на активность, самостоятельность, творчество, регулирование ребенком собственных эмоциональных состояний. Один из самых авторитетных в этой области психолог Т. Зинкевич- Евстигнеева определяет сказкотерапию как набор способов передачи знаний о духовном пути души и социальной реализации человека, как воспитательную систему, сообразную духовной природе человека. Она считает, что сказкотерапия это и «открытие тех знаний, которые живут в душе и являются в данный момент психотерапевтическими», и «процесс поиска смысла, расшифровки знаний о мире и системе взаимоотношений в нем», и «процесс образования связи между сказочными событиями и поведением в реальной жизни», и «процесс объективации проблемных ситуаций», и «процесс активизации ресурсов, потенциала личности», и «процесс экологического образования и воспитания ребенка», и «терапия средой, особой сказочной обстановкой, в которой могут проявиться потенциальные части личности, нечто нереализованное, может реализоваться мечта», и «процесс подбора каждому клиенту его особенной сказки». Используя в работе сказкотерапию, детскому психологу необходимо учитывать следующие психологические механизмы воздействия сказок: Во- первых, волшебные сказки есть символическое отражение древних ритуалов, важнейшим из которых для сказок выступила инициация. Преодолевая разнообразные трудности, герой получает возможность изменения – перехода на иной качественный уровень. Во- вторых, сказки описывают глубинный опыт проживания эмоциональных кризисов, характерных для развивающегося человека. Воздействуя на бессознательном уровне, сказки включают адекватные механизмы защиты «я», в частности, адаптационные механизмы, помогающие преодолеть кризис. В- третьих, воспроизводя кризисные жизненные ситуации, сказка учит ребенка продуктивно переживать страх и обращаться со страхом, направляя, проецируя его в конкретные сказочные образы. В- четвертых, образы сказок помогают ребенку пережить реальную жизненную ситуацию, моральные нормы и принципы взаимоотношений между людьми в близкой и понятной ему форме. Проводя занятия по сказкотерапии, мы поняли что, лучших результатов можно добиться при совместной работе педагога- психолога и музыкального руководителя, где ведущей является роль психолога. Поскольку для руководства всей этой работой требуются музыкальные знания и навыки, (если он сам не музыкант), работает совместно с музыкантом, которому даёт необходимые разъяснения. Следует всегда помнить, что усилиями одного какого- то педагога на занятиях без поддержки других трудно добиться желаемых результатов в развитии детей. Важен союз педагогов, соблюдение принципа интеграции, установленного Федеральными Государственными Требованиями, который даёт возможность развивать в единстве познавательную, эмоциональную и практическую сферы личности ребёнка. Почему же отводится большая роль использованию музыкальных произведений? Музыка творит чудеса – это известно с незапамятных времен. В настоящее время музыка становится все более популярным средством психотерапевтического воздействия, способствующая интеграции и укреплению психического здоровья. Сказоктерапия предусматривает использование музыки в качестве сопровождения: музыка служит своеобразным звуковым представлением каждого персонажа, помогает создать нужный образ сказочного героя. Важно умело использовать на занятиях самую разнообразную музыку в жанровом отношении. Музыкальный репертуар должен соответствовать как художественным, так и педагогическим целям, исполняться с высоким профессионализмом, выразительно, ярко, доходчиво. Чаще всего используем музыкальные произведения П. И. Чайковского, Камиля Сен- Санса, М. П. Мусоргского, М. И. Глинки, русские народные песни и мелодии, а также современные детские песни и фонограммы для изображения того или иного героя. Музыкальный репертуар соответствует заданиям педагога- психолога: индивидуальным способностям ребенка, разграничивается по степени трудности. Более развитый ребенок (группы детей) получает задания сложнее и соответственно он может воспринимать музыку и более сложного характера, менее развитый – доступные ему, но обязательно развивающие его способности. На занятиях по сказкотерапии применяются различные виды музыкальной деятельности детей: пение, слушание, музыкально- ритмические движения, игры на музыкальных инструментах, музыкорисование и обязательно элементы театрализации. Сказка и сама музыка, используемые на занятиях по сказкотерапии, является важным средством умственного развития ребенка, развивает его воображение, мышление и память. Наряду с народными, бытовыми сказками, сказками о животных, волшебными, на занятиях мы используем и свои наработки. Основными принципами занятий по сказкотерапии являются: Добровольность участия детей центральный момент сказкотерапии. Этому способствует ритуал «вхождение в сказку»; Связь с реальностью: через сказки происходит приобщение ребенка к общечеловеческим ценностям. В младшей и средней группе длительность 1. В старшем дошкольном возрасте продолжительность достигает 2. Сказкотерапия проводится по подгруппам. Состав каждой из них не должен превышать 1. Оптимальное количество участников – 8 – 1. Как показывает опыт, именно в этом диапазоне эффекты групповой сказкотерапии могут проявляться особенно ярко. Регулярность проведения способствует закреплению положительного эффекта в развитии личности и речи ребенка. Для проведения занятий создается безопасное пространство. Место для занятия должно быть достаточно много. На полу необходим больших размеров ковер. В процессе расслабления (сидя, лежа, стоя) детям не рекомендуется двигаться, разговаривать, задавать вопросы, потому что процесс «слушаниясебя» очень отвлекает внимание детей и легко разрушает созданную ведущими атмосферу. Поначалу дети могут испытывать некоторое неудобство от неподвижности. Ведущему предстоит очень мягко и терпеливо объяснить детям, как научиться «слушать» себя, преодолевать неприятные ощущения, быть мужественным и сильным. В процессе занятия детям периодически дается возможность говорить о своих ощущениях, но иногда предлагается просто молча «послушать себя».«Вхождение в сказку» является очень важным моментом. Это — моментволшебства, таинства, «наполнения суперэнергией». Именно от него зависит, какую атмосферу, какое настроение он создает, как будет направлять внимание детей, активизировать и успокаивать их. Ведущий должен тонко чувствовать, в каком ритме и темпе проводить занятия, когда уменьшать или увеличивать количество и интенсивность упражнений. Развитие эмоциональной отзывчивости детей на музыку должно быть в центре внимания педагога – психолога на протяжении всего занятия. Необходимо помнить, что всё, выполняемое детьми, все их слова, движения, даже импровизация (их надо поощрять особо) являются успешными, удачными, раскрепощенными, помогают ребенку поверить в себя и в свои силы. Детей необходимо постоянно подбадривать, словесно поощрять и за особо трудные упражнения непременно хвалить. Подводя итог вышесказанному, мы отмечаем, что сказка чрезвычайно многогранна, как и сама жизнь, это делает её эффективным психотерапевтическим и развивающим средством. И чтобы это средство дало результат, надо использовать сказки в полной мере, а занятия с использованием музыки детям безумно нравятся, а если ребенок что- то выполняет с желанием, то и результаты поражают. Тому подтверждение использование метода сказкотерапии в работе с детьми с патологией речи. Литература: Зинеквич- Евстигнеева Т. Д. Путь к волшебству. Теория и практика сказкотерапии. Музыкальная психотерапия: Теория и практика. Взаимодей специалистов «Коррекционная педагогика». Игры на двоих на андроид, скачать бесплатно. Отличная игра, которая возвратит старшое поколение обратно в детство.. Игры на двоих скачать торрент может каждый, кто любит игры на двоих на одном компьютере. Игры на двоих на одном компьютере вы можете скачать и играть на нашем сайте совершенно бесплатно. Если вы ищите игры на двоих или игры на. Вы просматриваете категорию игры Игры на двоих через торрент. Здесь можно скачать торрент игры, которые уже вышли бесплатно на пк. Благодаря всемирной паутине под названием Интернет, играть в любимую игру можно, когда и где угодно. Игры на двоих на андроид, скачать бесплатно. Smash Supreme · Экшен. Мультиплеерный онлайн файтинг с хорошей графикой. В поисковике находишь игру и скачиваешь. Ресурс чисто информационный. Сейчас существует огромное количество игр для компьютера и консолей. Самыми интересными являются игры на двоих игроков. ![]() Здесь собраны все способы запуска игр с возможностью игры по локальной сети (или Соединение через: LAN \ Интернет (Имитаторы LAN). Игры на двоих скачать торрент. Одиночный геймплей довольно быстро приедается, ведь сражения происходят против однотипных монстров и противников. Ими управляет компьютер, поэтому многие действия можно предугадать заранее. Скачать бесплатно PC игры на 2 через торрент. Поэтому кто еще не скачал себе эту программу, сделайте это с официального сайта. Открытая замена ati- drivers / Хабрахабр. Новость «AMD прекращает поддержку R3. ![]() Бесплатно скачать драйверы для Realtek ATI HDMI Audio Device по прямой ссылке. Что это?) Не рабочая ссылка? Realtek ATI / AMD HDMI Audio Driver Скачать бесплатно, Драйвер HDMI audio для видеокарт ATI Radeon / AMD Radeon, freeware. Выберете подходящий harware id своего устройства и скачайте драйвер для Вашей операционной системы: Windows Vista, Windows XP, Windows 7. На этой странице представлены драйвера для ATI HDMI Audio разных версий и дат выпуска. R5. 00 чипов» и политика ati- drivers заставили меня задуматься о переходе к свободному драйверу. RCU preemption в ядре. А я хочу это использовать, поскольку RCU положительно сказывается на производительности и масштабируемости системы. Что имеем? Девайс: Radeon X8. PRO (R4. 80) (PCIE)Gentoo Linux ~amd.
Просто «в лоб» поменять поменять в xorg. Нужны более тонкие настройки иксов + как оказалось, свежие версии библиотек x. Что нужно сделать, чтобы все заработало? USE=. Поэтому такие некритичные пакеты можно исключить из/etc/portage/package. Хотя с помощью костыля я поставил именно pixman- 9. Это, пожалуй, единственный негативный момент, который мне встретился, и я думаю,это временные проблемы с ебилдами, которые будут устранены в ближайщем будущем. Итак, система собрана, пора поднастроить xorg. ![]() Скачать Realtek ATI/AMD HDMI Audio Driver 2. Сообщить об ошибке на сайте или пожаловаться на комментарий. Нашли ошибку или неподобающий комментарий на нашем сайте? Сообщите нам. e- mail: нужен, если хотите получить ответ. Мы не осуществляем техническую поддержку размещенных на сайте программ. Пожалуйста используйте эту форму только для сообщения об ошибках на swdb. Подраздел архива драйверов "Звуковые карты ESS " Sound blaster ES1938, ES1946, ES1969, Windows 9x, Me, 2000, XP, 12-04-2002, 0.1 Мб. ![]() Драйвера для звуковых карт ESS Technology, Inc. Список драйверов для всех моделей звуковых карт ESS Technology, Inc. Выберите драйвер для своей операционной системы и ее разрядности. Рекомендуется устанавливать более позднюю версию драйвера (смотрите на дату выхода). Для перехода к скачиванию файла нажмите на ссылку. ![]() Получение драйвера из архива НИКС. Группа драйверов 'Звуковые карты ESS'. Скачать драйвер. Поиск и установка драйверов ещё никогда не был таким простым. Рекомендуем вам загрузить программу по поиску устаревших драйверов на более чем 150,000 устройств. ESS Solo-1 AudioDrive v4.12.01.1164 к Windows 95/98/ME. Сайт не содержит материалов, защищенных авторскими правами. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
November 2017
Categories |